某公共服务部门发言人在接受记者采访时称，去年没有群众针对该部门的服务提起投诉，因此社会对于该部门去年的服务工作是满意的。上述发言人的结论基于的假设是：

地震可按照震源深度分为浅源地震、中源地震和深源地震。震源深度在60公里范围内的地震，叫做浅源地震。浅源地震的发震频率高，占地震总数的72.5%，所释放的地震能占总释放能量的85%。其中，震源深度在30公里以内的占多数，是地震灾害的主要制造者，对人类影响最大。下列说法与原文意思不相符的是：

我们现在把研究文字的起源、发展、性质、体系，文字的形音义的关系等学问称为文字学。古代则把有关文字研究的学问叫“小学”，古代的字书都统属于“小学”的范围。东汉班固的《汉书·艺文志》把幼童识字用的字书和解释字义的书附在经学《六艺略》之后，统称为“小学”。从东汉到隋唐五代，“小学”的内容更加丰富，包括了讨论字形、音韵一类的书籍。及至唐代编纂《旧唐书·经籍志》，把《尔雅》等书归入“小学”。从此，“小学”的基本内容得以确定下来。宋代时，开始有人把“小学”称作“文字之学”，把文字之学的内容分为三类：体制（字形）、训诂（字义）、音韵（字音）。到了清代，《四库全书总目提要》把语言文字类的书籍分为训诂、字书、韵书三类。对上述文段理解错误的是：

电动汽车因为节能、环保，被誉为未来汽车发展的方向，许多国家都在大力发展电动汽车产业。然而，某国对此并不热衷，没有出台相关的产业扶持政策。以下不能支持该国做法的一项是：

宋锦的制作工艺较为复杂，以经线和纬线同时显花为主要特征，织造上一般采用“三枚斜纹组织”，两经三纬，经线用底经和面经，底经为有色熟丝，作地纹；面经用本色生丝，作纬线的结接经。染色需用纯天然的染料，先将丝根据花纹图案的需要染好颜色才能进入织造工序。染料挑选极为严格，大多是草木染料，也有小部分矿物染料，全部采用手工染色而成。关于宋锦的说法不正确的是：

每逢开学，各大书店总有不少家长拿着老师开列的书单为孩子买辅导书，然而有时却不容易买到。尽管有些辅导书内容上大同小异，但不同的版本却往往让家长不放心，让老师不满意。其实，家长和老师们都有点庸人自扰了。辅导书是买给孩子用的，应该多和孩子商量，把选择权交给孩子。上述论断的前提是：

地域歧视产生的前提是地域差异，即不同区域间因种种原因存在着差异，既有发展程度的差异，也有价值观念和习惯方面的差异，具体表现在生活方式、生产方式、思想意识、风格习惯等方面。在这些差异中，以物质为主的方面有一定的客观标准，但以精神和观念为主的方面更多的是主观标准。例如中原的儒家从先秦时就强调“华夷之辨”，歧视边远地区的少数民族。当时少数民族的发展水平的确落后于华夏诸族，但华夏人在精神上的优越感却只是一种虚妄的自信，并没有得到少数民族的认同。下列说法与原文意思不相符的是：

十二五期间，我国进入社会主义建设为重点的新时期，社会主义建设的顺利进行离不开产业结构调整与民生问题的有效解决。要解决民生问题，需要在关系人民群众切身利益的领域加大财政投入，并创新社会管理模式。这段文字可以推出：

杨振宁还是化学实验员的时候，工作开展并不顺利。他的朋友开玩笑说：“凡是有杨振宁的地方，就会有爆炸。”后来经过多番的思考和比较，杨振宁决定从化学领域转入物理领域，并由此展现自己的风采，最终于1957年与李政道联手摘取了该年的诺贝尔物理学奖。对杨振宁朋友的玩笑，理解正确的是：

在一场“请问谁在说谎”的游戏中，四位游戏参与者每人从一副没有大小王的扑克牌中抽取一张。甲说：“我抽中的牌是黑桃。”乙说：“我抽中的牌是红桃。”丙说：“我抽中的牌不是红桃。”丁说：“我抽中的牌是梅花。”已知4人抽取的扑克牌花色各不相同，且只有一人说谎。根据上述条件，下列说法正确的是：