练习重点：案例型材料全面概括

    易县，拥有57万人口，在校学生达8.3万余名。交通安全成为了时刻危及学生安全的突出问题2011年，县教育局对学生上下学出行情况进行全面排查，对所有接送学生的车辆进行逐一登记。

    在易县教育人眼里，对于校车管理，疏堵结合是最有效的办法。为了提高学生、家长和司机的安全意识，安全教育进课堂，；召开家长会、司机会，组织教师深入家庭，晓之以理，动之以情，耐心做好思想工作；深入村镇、街道、社区，利用广播反复宣传，在明显位置张贴宣传标语等。截至目前，发放宣传资料20万份，签订责任书10万份，极大地提高了学生、家长的安全乘车意识和司机的安全行车意识。

   “没钱换新车，那就全力去堵，该治理的、该取缔的、该规范的，我们全力去堵，堵住安全隐患的大口子。”难题面前，县教育局长许俊良毫不犹豫，迅速召开校车治理专项会议，具体部署，详细安排。公安、交警对校车驾驶人资格、车辆年检、保险等情况，逐车、逐人进行审核，严格准入标准；安监、交通联合公安、交警严查校车超员、超速、违规停车等行为。一个“政府主导、教育牵头、部门配合、齐抓共管”的校车管理机制悄然形成了。　

作答要求：

概括材料中反映的主要内容。（不超过140字）

【参考答案】：

易县针对学生交通安全问题采取了全面排查出行情况，统一登记接送车辆，疏堵结合的方法。一方面，通过安全教育进课堂，召开相关会议，组织教师做好思想工作，加强宣传等进行疏导；另一方面，召开校车治理专项会议，严格审核和准入标准，严查违规。不仅提高了安全意识，也形成了完善的校车管理机制。（139字）

【参考解析】：

     概括案例型主要内容就是概括主体+处境+做法+结果。第一段交代了主体是易县，处境是面临学生交通安全问题，做法是逐一排查和登记。第二段提出了做法，疏堵结合中的“疏导”，具体做法有安全教育、开家长会和司机安全会、做思想工作、宣传，同时提到了一个结果就是提高了学生、家长和司机的安全意识。第三段提出了“堵”的具体做法，召开专项会议，严格审核和严查违规，结果就是形成了完善的管理机制。

【易错点分析】：

     要点都能找到，语言不够精练，保留要点的原则是先大后小，根据字数要求，先保留大的要点，至于细枝末节的解释有字数就写，没字数就算了。

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