1.近日，在21世纪教育研究院举行的一次教育沙龙中，著名教育学者杨东平批评了家庭教育当中普遍存在的反教育现象，认为整个家庭教育被应试教育绑架，家长成为应试教育的帮凶。这是中国几千年历史上前所未有的情况，家庭教育被挤压到几乎荡然无存的地步。

家庭教育无比重要，这一点谁都明白。怎样的家庭教育才是最好的呢？现在很多家长是知性的，是有独立价值判断能力的，虽然说家庭和学校是两种不一样的教育环境，但家庭教育与学校教育理应相互弥补、相得益彰。这样的教育理想很丰满，但在现实中践行起来，就很骨感了。杨东平说，“你的家庭到底是给孩子提供避风港还是第二战场，是让孩子多睡一个小时还是让他多上一门课，家长们都是可以选择的。”事实却表明，我们现在做家长的，越来越在向“狼爸虎妈”靠拢，面对酣睡中的孩子，我们会毫不犹疑地拖起来，送到家里书桌前，把家庭教育矮化成“家庭题海战场”。然后，再送到各种各样的培训班上。这些培训的指向，仍然是“分分分，学生的命根”。

今天学校教育的短板，就在于教育目的太过功利，教育手段太工具化，离人文关怀太远。而这种学校教育是通过应试教育的模式来呈现的，如果家庭教育不能发挥特定的纠偏作用，孩子就很难成为独立自醒的现代公民。大多数家长都知道，素质教育才是好东西，问题是，当孩子们的成绩决定教师工资奖金的多少，甚至成为老师升迁、评职称的砝码时，当一些家长因为虚荣而盲目攀比时，尤其时下的大学毕业生就业遭遇高学历门槛时，这种好东西在现实中只能被应试教育残酷地架空了。在现实面前，学校教育不能“免俗”，家长也无法“脱俗”，只能揪住孩子的耳朵，伴随应试教育的指挥棒“乱舞”。于是，中国教育出现了一种怪异“景观”：全社会都在高喊素质教育的口号，私下里大多却继续走着应试教育的老路。“中国的无数家长正以爱孩子的名义破坏子女的健康成长，而他们对此却浑然不觉或无能为力。”杨东平这样说。

2.曾有媒体报道，南京有一个小学五年级的女生，考了44种证书。在北京，一些小升初学生的推荐材料厚达100多页，各种获奖证书、证明琳琅满目。这不是教育，是摧残。家庭教育被应试教育捆绑，这是一个时代的强大阵痛，它让家长们眼睁睁地看着自己的孩子在应试教育下，变成了学习的工具。家长们不但找不到突破口，反而轻易就成为帮凶。从学校到社会，从老师到家长，现在都被应试教育氛围包裹着，根本无法勇敢伸出头来呼吸一下自由的空气。这才是现实教育的最大悲剧。

当前，教育改革尤其是高考制度改革，已经引起了有关部门的重视，在某些环节已经开始启动。不可否认，这是改变目前教育风气的治本之策。另一方面，在教育改革促使学校全面推进素质教育的过程中，家庭如何实施素质教育，也是值得研究和探讨的问题。

作为教育重要阵地的家庭，更应该及时转变教育观念，紧紧围绕家庭教育的重点和内容，实施素质教育。家庭教育是个性教育，教育是在亲情氛围里进行的，家长可以更好地观察、关心和教育子女，有利于和子女进行感情上的交流，意见的沟通，教育有针对性，时效性。但有不少的家庭在教育子女问题上遇到不少困难，教育效果不理想，其主要原因在家长身上。家长的素质不高，不懂得青少年的心理发展特点，不懂得教育规律，缺乏科学的教育方法。

所以，推进家庭素质教育，首先要提高家长的政治思想素质、科学文化素质和教育素质，家长要不断加强自身的学习，学校也要重视对他们的培训。另外，家长还要正确处理好与子女的关系，家长既是养育者，又是教育者，要切实负起教育者的责任。在家庭里要建立起平等、民主、和谐的家庭关系，家长要善于倾听孩子的意见，放下架子，向孩子学习。

作答要求：

在材料1中，教育学者杨东平说：“当前家庭教育当中普遍存在着反教育现象，整个家庭教育被应试教育绑架，家长成为应试教育的帮凶。”请结合给定资料，谈谈如何认识“反教育现象”？（300字以内）

【参考答案】:
       反教育现象指家庭教育演变成应试教育。家庭教育本应是学校教育的补充，对应试教育起到纠偏的作用，然而之所以没有发挥作用主要原因有:一是教育功利化，手段工具化的，缺少人文关怀，全社会被应试教育所影响，教师评定和待遇与成绩挂钩，特别是遭遇就业高门槛使得家长不敢松懈;二是家长盲目攀比心里作祟，家长素质不高，不懂青少年心理发展特点，不懂教育规律，缺少教育方法;三是教育体制，特别是高考制度还存在问题。因此，建议一是要推进教育体制改革，特别是高考制度改革，将素质教育落到实处。二是通过培训，提高家长素养，转变应试理念，引导家长树立责任，构建平等的亲子关系。（272字）

【参考解析】:
        通过分析题干就可知所谓的反教育就是题干指的家庭教育成为应试教育的帮凶，材料1第一段也提到了这一点;第二段提到了家庭教育的作用是学校教育的补充，但是却没发挥作用，这是反教育的表现;第三段提到教育本应有纠偏作用，但却没发挥，这也是反教育的表现，当然也进一步指出了之所以家庭教育成为反教育的原因，教育功利化，工具化，缺少人文关怀，并具体分析了包括教育职称待遇与成绩挂钩，家长攀比，遭遇高学历就业门槛。材料2第一段举个案例说明家庭教育如何沦为应试教育的帮凶;第二段提到了对策，教育体制改革，推进素质教育，这是解决反教育现象的根本之策，同时也可以推出个原因就是高考制度影响;第三段提到了解决的对策，重点是家长要提高素质，转变观念，负责，树立平等关系。

【易错点分析】:
       本题要点比较杂，需要好好梳理归类，同时对策很明显，但过长，需要精准缩减。

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