本来想起标题为“英专生招一排三面试逆袭成功经验分享”或者“英专生漫漫考公路”，想想还是算了，英专生岗位少又怎样，笔试成绩不占优势又怎样，每年有多少攻擂成功的就有多少守擂失败的，未到终点，你我皆是黑马。

     今年省考人生第一次拿到面试门票，第一反应就是逆袭必报小麦。

     说起和小麦公考之间的缘分，也是很神奇，最开始是刷公考相关微博推送到刘文波老师的数量关系小技巧，好像就是牛吃草问题，从来对数学就不感冒甚至为了逃避学数学选了英语专业的我竟然听懂了，顺手一个关注就开始了往后两年的相伴。随后我还关注了申佳文老师、郝帅老师、麦莉老师，感觉比之前听的更系统化，技巧也更易上手，立马在2020年3月左右入手了一个299元的刷题班；8月报了9+12天的线下笔试班，学到了很多但无奈报的岗位地域发达、还和法学大佬同岗位竞争，遗憾败北；11月左右在小麦的活动中用300元又报了2021年的省考线上班，足足送了20多本书和满屏的课程，大致数了一下有20多个类目。至此深感小麦“有点东西”，可惜后来上班没认真听课刷题了，但根据自己亲自学习过其他机构课程的经验和去年笔试进面上岸后同学的反馈，小麦是我最好的选择，开班前明明白白写着彭苗老师授课，客服也很热心把老师简历和成果介绍了一遍。虽然很遗憾因为时间不对没赶上章文正老师的课，但彭苗老师和申文丽老师真的很优秀，风格迥异，硕果累累。

        提前一天到了酒店入住，前程自助，客服只负责远程跟进。虽然比不上其他机构住星级酒店，吃自助餐还包零食送凉茶，但体验过的我还是觉得这样没错，钱要花在刀刃上，我已经听过太多同学朋友上课第一天感觉老师不行，想去其他资深老师的班又满员，只好退课的故事了，就像小麦自己打的广告一样：老师好才是真的好。

    第一天到教室，彭苗老师请全部学员做自我介绍，在这个过程中增加对学生的了解，也锻炼了我们的胆量。结束后立马进入课程，八天的课程前三天结构化+后五天无领导，（开课时还没收到到底是考结构化还是无领导的确切消息，但老师解释就算是考无领导也需要有结构化的基础），讲完理论就练习。以下是本次课程中的一些书籍资料，分别是结构化理论+模拟+真题，无领导理论+模拟+真题，早读材料热点100题和经典素材，共8本。

        每天早上8点到9点是早读时间，在读热点100题和经典素材时一定要记得读读划划，记理论也要记例子，这样在答题时才能引经据典，旁征博引，弱化掉模板的痕迹，让回答饱满起来。一定要让自己的语言变得流利起来，慢点没关系，音量要洪亮，有些考场还是比较空旷的，也要有抑扬顿挫，考官也是人，听多了也会累会困，而且不流利的发言会让大多数考官注意到你，放大你的失误、加剧你的紧张。

  并且经典素材中有非常多规范用语，是我们学生/普通企业员工平时很少接触的，也建议背诵，不管是结构化还是无领导都用得上。

        结构化边讲边练，顾及到学费我基本每两题就主动答一题，课堂上的练习要充分有效利用起来。我习惯用蓝色笔写自己的作答，听完其他同学的答案和老师的补充点评后就换个颜色的笔及时记录下来，方便课后复盘。在第三天晚上就来了一次全真模拟，一半学生做考官，一半学生候考，然后对调。考完全体复盘，老师点评，学员们互相学习。

     无领导也是边讲边练，每个回合老师都会打乱顺序让我们和不同的组员练习，一开始是花20-30分钟完成任务一。

        练入门后就开始全真模拟，同样是抽签选号，老师做主考官、一半学生做考官、一半模拟，并且每个考官主要盯住一个考生，全程记录发言次数、内容以及坐姿等细节，考完全班复盘，总体点评、个体点评、题目讲解，每道题都吃透，每次练习都为下次练习提前纠毛病、打基础。由于是面试班，所以平时上课的照片比较少，下面分享一张练习照片。

        八天的课程结束后还有赠送线上模拟，通过QQ上课，由于部分学员面试日期较早，线上模拟一直没组起来，我个人是在微博上随便找的野队练习。在考前一晚为了保持每天都要开口练习的习惯，我和线上老师聊了一个多小时，练了两题无领导的个人陈述，当晚老师很细心记录了我的发言并指点了很多，第二天果然用上了两个点，太幸运了！！！也在此谢谢线上的陈老师了。

在课程结束后开考前的三天，我自己除了复盘、组野队练习和读读背背上面提到的《热点100题》和《经典素材》外，还关注了公众号“瞭望”和“央视财经”，比如下面这些新闻里提到的影响、原因以及措施，我觉得面试肯定用得上，结果还真用上了医疗那点。

        如果有恒心的考生平时可以多看看“学习强国”，多积累素材，新闻就是最好的知识库。

        下面我将采用复盘面试当天试题的形式，向大家展现我在小麦到底学到了什么。我是第三天早上的那批，没开考前一直有在刷“广东省考”超话，有了解到今年比较反套路，不像去年说得多就算没有很有效或者推动进程也容易得高分，今年更注重发言质量和答题过程中的礼仪，比如话很多不谦让的也有人得了低分。但我始终觉得面试是很主观的东西，换个考场可能分数就不一样了，我们能做到的就是主动发言＋有效推进。下面是我面试真题的大致材料。

        说实话我在班上练的随便一套题比真题难，而且考试当天全场的气氛就是peace & love.所以大家不用担心和紧张，在培训班多受点挫，上考场哪怕稍微平和一点你都会感觉如鱼得水。我是六人组的二号考生，个人陈述的准备时间不够充分，因此没有准备plan B（为了防止考场上遇到选项集中度很高的题目，一般建议做两手准备，比如这题我本来选了1、4、5项，如果我排序靠后且有两三个人选项和我完全一样，我就会稍微改动一下选择换成其它选项并讲出其他理由，言之有理即可）。我选择的是1、4、5，很不巧我前一位的一号考生也是1、4、5，当时虽然有点慌但我存了侥幸心理，有两位一样也没关系，压力大的应该是后面的考生。在认真听和记录一号考生的个陈时，我感觉我能作出比她更精彩的个陈，适时的给自己打气后开始用比较正式的语气、语调开始了我的个陈。（我的考场没有钟也不给戴表，平时练习注意掌握个陈写多少行、对应讲多久，避免超时影响整体架构进而影响分数）。老师的建议和我个人的习惯结合之后，我作出的个陈结构是这样的：

“各位考官，各位组员，我的选择是1、4、5，在这个互联网＋的时代。。。（背景/影响），在对选项进行了仔细研究和分析研判后，我并未对选项进行分组，而是以重要性为标准选出了以下三项（标准一定要说！！！有些人是强行分类的，你把你的标准说清楚了就显得有理有据了）选择1的理由是。。。选择4的理由是。。。选择5的理由是。。。综上所述，我的选择是1、4、5（复述），谢谢。”

        个陈后，考官读完题进入自由讨论环节，破冰角色在班上都需要抢，还经常抢不过，但考场上稍微冷场了一下我就赶紧开口破冰了，我说的话大概就是“各位组员，由于选项之间有所交叉和包含，比如第x项和第x项，我建议不要分类，并且第x项没有任何一位组员选，可以首先排除，而集中度比较高的选项是1、4、5、6、8项，为了加快讨论流程，我认为可以集中讨论xxx项，听取并征求选项集中度低的选择组员。。。（有点想不起来了）。分类了的四号组员再次破冰，说要立标准，六号组员赞成我，一号组员赞成我，我回头回应了一下四号组员的疑问，因为我平时不怎么破冰，刚才的破冰也确实有瑕疵，于是我说个陈时我所说的标准可能有些组员没听清楚，那么我再重复一遍。。。直接以重要性为标准做出选择。并且我认真记录了各位组员的发言，只有四号组员是分了类的，不知道她在听完我们的解释后是否同意和我们一样不分类呢？标准这个我们可以继续讨论，有其他标准的组员也请发表一下你们的看法。。。中途好像是一号、三号也赞同了我的重要性标准。

        接下来是解决选项分歧，由于选项集中度确实高，这个环节并没有打几个回合就达成了一致。其中我一直在反驳、补充、反驳、补充，在班上练习时老师也确实说我可能不太擅长推动进程，但反驳挺一针见血的。在选项5和6的讨论中，我反驳选6的理由是5的措施更宏观，监管监管，监督+管理，而6可以看成是5的一个细则。反驳选8的理由是1中的平台线上问诊、答疑也能起到8的作用，并且平台功能更多。全程就事论事，从材料出发一一反驳，但我增添了比较多的例子，平台的好处：疫情期间的线上送药让慢性病患者怎样怎样、人才的重要性：习大大说的人才是支撑产业发展的第一资源,医学生的特殊性和在院实习的重要性和必要性、监管：权力不经监管就会滋生腐败，这两天在微博上闹得沸沸扬扬的山西某医院医生自曝受贿事件。。。医疗行业的特殊性：权力岗位相对集中。。。

       环节是对选项进行排序，很幸运抢到了开启新流程的讲话机会，我说出了自己的排序和理由，并当场胡诌了一句打油诗：欲引凤凰来，先栽梧桐树。平台如何如何基础，怎样怎样重要，所以要放第一。互联网＋医疗对人才提出了更高的要求，人才的重要性，所以放第二。监管的管理和监督如何重要，事中不管会混乱，事后不严惩会有不良影响，所以放最后。有组员认为人才应该放第一位，反驳理由也很充分，我灵机一动，马上反驳：平台的运营是一个需要不断完善的过程，而疾病是不等人的，我们可以先上线平台，让患者先使用基础功能，后续再让培养出来的人才完善、优化服务。当下也有组员给我做了补充“人才的培养不是一时可以解决的，就如俗话所说的十年树木、百年树人。。。”然后持有不同意见的组员立马倒戈，她也提到“疾病不等人”，让我们的排序过程很快就结束了。最后有人想作小组总结，询问完意见后没出声，我就把小组总结抢了过来，结果没说好。。。算了算了，问题不大。

       最后我们提前向考官申请进入个人总结环节，我大致写了一下草稿：

       “各位考官，各位组员，我们小组的选择和排序顺序是1、4、5，（和个陈一样一定要先亮明），感谢各位组员的勠力同心和通力合作（这个时候环望一下组员），在解决了标准分歧，选项分歧和排序分歧后，我们小组达成了一致，根据重要性我们小组选择了1、4、5，根据先行性我们排序为1、4、5（先行性这个是与讨论过程中有个组员提出来的，非常合适，借来用了，反而她自己总结的时候没说，多浪费呀）选择1的理由是。。。选择4的理由是。。。选择5的理由是。。。希望我们小组的讨论结果对实际工作的开展能起到推进作用，谢谢。”

   其实考着考着我就觉得稳了，也就班上同学的一半武力值吧哈哈哈哈哈，最后果然，上个成绩单：

    希望大家都能少走弯路，找对路子、找对机构、跟对老师，一把上岸冲冲冲！