开展劳动教育，三要注重发挥社会支持作用。“三百六十行，刚刚出状元。”工作无贵贱，行业无尊卑，“勤”乃金名片。现如今，“尊敬劳动模范”、“弘扬工匠精神”、“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军”劳动教育不仅逐渐“飞入学生课堂上”，更深入百姓日常生活中。“劳动”之“勤”，勤”能补拙、“勤”能养德、“勤”能致富。做到少一分“拔苗助长”的浮躁气，少一分“强扭瓜”的急躁病，秉持一颗静待开花结果的平常心。开展劳动教育，积极发挥社会支持作用。一方面，开展劳动实践活动。尤其是在中小学生课程设置中涉及相关课程，做到德智体美和劳动素养同等重要；另一方面，建立健全社会劳动素养相关评价体制。在社会招聘、员工管理、绩效考核、年终综合考评中参考劳动付出、劳动效果产出等。       回复

开展劳动教育，三要注重发挥社会支持作用。工作无贵贱，行业无尊卑，“勤”乃金名片。没有“拔苗助长”的浮躁气，远离“强扭瓜”的急躁病，秉持一颗静待开花结果的平常心。从甘肃各中小学组织学生前往刘家峡草莓基地采摘草莓，到河北各学校组织学生上街清理公共设施。要培养孩子德智体美劳全面发展，一方面，要建立完善一套劳动教育的社会体制机制，促进企业与学校对接，让孩子有劳动实践的场所；另一方面，要在全社会形成劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的“四最理念”，让热爱劳动的种子在孩子们心中生根发芽。唯有如此，我们才能摒弃唯分数论成败的错误观点，促使祖国的花朵向阳生长。       回复

开展劳动教育，三是要注重发挥社会支持作用。工作无贵贱，行业无尊卑，“勤”乃金名片。拒绝“拔苗助长”的浮燥气，远离“强扭瓜”的急躁病，丢弃“不求甚解”的形式主义，秉承一颗静待花开的平常心。劳动是社会中的劳动，是社会进步的基石，劳动教育要在社会中发扬光大，才能为社会发展提供强大动力。广东的勤劳务实，山西的拼搏进取，江浙的精益求精，社会中无不充盈着劳动致富的风气。因此，一方面社会中各类主体包括政府、企业等要大力弘扬勤劳是中华民族传统美德，让青少年坚信劳动能发家、劳动能致富，让勤劳在全社会蔚然成风；另一方面要在全社会开展劳动教育活动，给青少年渲染上积极奋斗的靓丽底色，全面提升社会素质，让社会成为劳动教育的温暖襁褓使青少年向阳而生、茁壮成长。       回复

分论点3 开展劳动教育，三要注重发挥社会支持作用。三百六十行，行行出状元。工作无贵贱，行业无尊卑，“勤”乃金名片。从一夜暴富、快餐文化到网红盛行、职业歧视，我们身边的一切好像都变得浮躁不堪。因此，要注重发挥社会支持作用。只要没有“拔苗助长”的浮躁风气，远离“强扭瓜”的急躁病症，拒绝“假大空”的急功近利，规避“好面子”的形式主义，就能让社会变得风清气正。所以要秉持一颗静待开花结果的平常心，保持一颗不畏艰难困苦的进取心，加入一颗包容豁达大度的宽容心。调集社会各界资源，为劳动教育提供保障。引导企业工厂履行社会责任，开放实践场所。调动工会、共青团以及公益组织搭建活动平台，开展公益劳动，参与社区治理。众志成城，发挥社会支持作用，给劳动教育一剂“强心剂”。       回复

开展劳动教育，三要发挥社会支持作用。“居必择乡，游必就士”。良好的社会环境之于劳动教育，就如同肥沃的土壤滋养绚烂的花朵。工作无贵贱，行业无尊卑，“勤”乃金名片。没有“拔苗助长”的浮躁气，远离“强扭瓜”的急躁病，秉持一颗静待开花结果的平常心。但从社会来讲，一夜暴富、不劳而获的思想仍有所蔓延，体力劳动和生产劳动被淡化。好逸恶劳、看不起劳动、轻视劳动人民的现象客观存在。因此应大力发挥社会支持力量扭转不良风气：一方面发挥“两微一体”等创新平台优势，加大宣传力度，弘扬尊重劳动主体，崇尚劳动创造的良好社会风气；另一方面可以在全社会树立劳动模范典型范本，如大国女悍匠王中美，电力急先锋张黎明，高铁列车摆臂人宁允展……让星火之力成为燎原之势，让勤劳之风如春风雨露，滋润人间。       回复